老年教育是社会公益性事业

老年教育是社会公益性事业
    老年教育是一项新兴的社会事业。就其主要内容而言，是老龄工作的重要组成部分，是终身教育的最后阶段，同社会主义精神文明是一致的。老年教育不是直接创造物质财富，而是直接创造精神财富，不断提高老年人的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。从这个意义上说，老年教育的根本目的不是盈利，而是具有鲜明的社会公益性，为广大老年人服务。
    首先，让老年人享有继续接受教育的权利，是党和国家历来的方针政策。我国《老年人权益保障法》明确规定： “老年人有继续受教育的权利。国家发展老年教育．，鼓励社会办好各类老年学校，各级人民政府对老年学校应当加强领导，统一规划。”这就给我国老年教育提供了社会公益性的法律依据。
    实践证明，我国的老年大学是不具有以营利为目的的企业性质，而是一种体现党和国家对老年^关怀照顾的社会公益性事业。无论社会哪些部门兴办此类学校的目的，都是为了满足老年人充实精神生活、提高思想道德、科学文化素质和生活质量的需要．追求的是广泛、深远的社会效益。现在的老年大学都在逐步向全社会老年人开放，只要是具有学习愿望和一定学习能力、身体较健康的老年人不受政治和经济等条件限制，都可以低收费或免费入校学习。同时，老年人大学根据老年学员的身心特点，开展融学、康、乐、为等一体的教学内容．受到广大老年学员的普遍欢迎。
    第二，开展老年教育，是促进全面实现老龄工作任务和目标的一项重要举措。老年大学把老年人组织起来，有目的、有计划地落实“老有所学”，能更有效地使他们增加知识，丰富生活，陶冶情操，增强体能，提高整体素质，实现老年人健康老龄化。可以说，健康老龄化就是对老龄问题的有效治理，就是社会发展和进步的重要标志。而这一切，都有赖于老年学校教育。
    第三，老年教育属于社会主义精神文明建设范畴。教育的发展，总是需要一定的物质基础。但老年教育难于完全依靠自身直接的盈利来解决生存和发展所需耍的人力、物力和财力，但它又是精神文明建设不可缺少的重要组成部分。老年教育事业的发展．就面临这样—个特殊的矛盾。^如何妥善处理好，使老年教育事业蓬勃发展，这关系精神文明建设的全局，关系着国家民族的长远发展，已经成为一个国家文明程度的重要标志。因此，必须高度重视老年教育公益性问题。我国和各国的经验表明，要促进老年教育事业发展，关键在于国家给予必要的支持和保障，并鼓励它们努力运用市场机制增强自身的发展活动。
    综上所述，老年教育是社会公益性事业应当肯定。老年教育不仅是教育事业的组成部分，而且是老龄工作的组成部分，更是社会主义精神文明的组成部分。因此，我们一定耍坚持社会公益性．让更多的老年人进入老年大学。

老年教育是社会公益性事业
    老年教育是一项新兴的社会事业。就其主要内容而言，是老龄工作的重要组成部分，是终身教育的最后阶段，同社会主义精神文明是一致的。老年教育不是直接创造物质财富，而是直接创造精神财富，不断提高老年人的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。从这个意义上说，老年教育的根本目的不是盈利，而是具有鲜明的社会公益性，为广大老年人服务。
    首先，让老年人享有继续接受教育的权利，是党和国家历来的方针政策。我国《老年人权益保障法》明确规定： “老年人有继续受教育的权利。国家发展老年教育．，鼓励社会办好各类老年学校，各级人民政府对老年学校应当加强领导，统一规划。”这就给我国老年教育提供了社会公益性的法律依据。
    实践证明，我国的老年大学是不具有以营利为目的的企业性质，而是一种体现党和国家对老年^关怀照顾的社会公益性事业。无论社会哪些部门兴办此类学校的目的，都是为了满足老年人充实精神生活、提高思想道德、科学文化素质和生活质量的需要．追求的是广泛、深远的社会效益。现在的老年大学都在逐步向全社会老年人开放，只要是具有学习愿望和一定学习能力、身体较健康的老年人不受政治和经济等条件限制，都可以低收费或免费入校学习。同时，老年人大学根据老年学员的身心特点，开展融学、康、乐、为等一体的教学内容．受到广大老年学员的普遍欢迎。
    第二，开展老年教育，是促进全面实现老龄工作任务和目标的一项重要举措。老年大学把老年人组织起来，有目的、有计划地落实“老有所学”，能更有效地使他们增加知识，丰富生活，陶冶情操，增强体能，提高整体素质，实现老年人健康老龄化。可以说，健康老龄化就是对老龄问题的有效治理，就是社会发展和进步的重要标志。而这一切，都有赖于老年学校教育。
    第三，老年教育属于社会主义精神文明建设范畴。教育的发展，总是需要一定的物质基础。但老年教育难于完全依靠自身直接的盈利来解决生存和发展所需耍的人力、物力和财力，但它又是精神文明建设不可缺少的重要组成部分。老年教育事业的发展．就面临这样—个特殊的矛盾。^如何妥善处理好，使老年教育事业蓬勃发展，这关系精神文明建设的全局，关系着国家民族的长远发展，已经成为一个国家文明程度的重要标志。因此，必须高度重视老年教育公益性问题。我国和各国的经验表明，要促进老年教育事业发展，关键在于国家给予必要的支持和保障，并鼓励它们努力运用市场机制增强自身的发展活动。
    综上所述，老年教育是社会公益性事业应当肯定。老年教育不仅是教育事业的组成部分，而且是老龄工作的组成部分，更是社会主义精神文明的组成部分。因此，我们一定耍坚持社会公益性．让更多的老年人进入老年大学。