工农兵学员之歌

       在共和国的日历上，有着特殊的时段，在共和国的史册里，有着非常的记载，在共和国国度里，有个特别的群体，在共和国的辞典中，有个一闪即逝的词汇，这就是1972年至1976年间，教育事业的创举，工农兵上大学和工农兵学员。随着时间的推移和社会的发展，工农兵上大学这一新生事物已成为历史，载入了史册，工农兵学员这一特别群体，都到了退休的年龄，已经和即将退出历史舞台，完成和结束了历史和社会的使命。 在建国六十年，人们正在盘点共和国的方方面面时刻，我突发异想，把这已溶解消失的“新生事物”（我在好几个网站上输入了相关的信息，一条都没有发现，说溶解消失一点都不过分）“工农兵学员”也翻出来晒晒。高歌一曲“工民兵学员之歌”。

       工民兵上大学是“文革”期间的新生事物，是严冬里的一缕春风，是黑夜中的一丝曙光，是民族灾难时的一线希望。在那场民族灾难结束三十多年后的今天，回首那段往事，曾记得那场灾难首先是由文化界引发的，全盘否定了前十七年的教育路线，彻底砸滥了教育体系和摧毁教育基础，毫不夸张地说受到冲击最大和受灾最严重的也是首推文化教育界，学校停止了招生，在校生都在“有理的造反”，整个教育事业撂荒了六七年。直至1972年才出现了松动，大中专院校开始招收工农兵学员，部分和象征性的恢复上课，虽然说不清楚当时的来龙去脉，也不知道当权者和决策者的主观愿望和最终目的是什么，但有个不争的客观事实，不幸中的大幸，教育界先于其它行业建立和恢复了秩序，到1976年粉碎“四人帮”，全国的大中专院校招收和毕业了五届工农兵学员，为社会培养教育储备了数以千万计的专业人才，这些人才有效地填补“十年浩劫”造成的人才的断档，在后来的经济建设和改革开放中发挥了不可替代的积极作用。同时五年的工民兵上大学的教育实践，也为1977年恢复高考，建立完善的教育体系，做好了充分的准备。过去的不会再来，历史不允许“如果”，但我们可以站在今天高度来评估这一事件，答案是肯定的。为此我说它是春风，是曙光，是希望。

       工民兵学员是一个优秀的群体。虽然当时的教学秩序和内容，教学方式和方法，教学质量和成果都极不尽人意，但推荐和审查学员的机制和标准是相当严肃和严格的，除了文化水平和基本素质外，政治条件和政治表现是绝对严格和重要的，可以毫不夸张地说，当年能够在众多的适龄和竟争者中脱颖而出的，都是经历了层层推荐，审查和考核的，可说是百里挑一，千里挑一的。特别是那些兵团农场知识青年集中扎堆的地方，名额指数有限，其竞争激烈程度是可想而知的，凡是实现大学梦想的学员，都是群体和团队中数一数二的，出类拔萃的佼佼者。能够走进大学校门都是在生产劳动和政治活动中取得成绩，表现突出者。录取也是对其成就给以充分的肯定和回报。工农兵上大学是权益之举，但把一大批优秀的知识青年推举出来，进行培养和教育的意义是重大的，工农兵学员是一个最优秀的群体。

       工农兵学员是一批幸运儿。世界上最为宝贵的是时光，人生最为宝贵的是青春年华，回首十年浩劫，最让人痛心疾首的就是打碎了千百万人的大学梦。特别是高中老三届的知青，他们经历了十年寒窗苦读，有的甚至已经选定了学校和专业，无奈不得不参加到上山下乡的行列，有的一干就是十多年，恢复高考时他们己失去了优势，虽然也都实现了返城，但工作和专业不尽如人意，距离他们的憧憬和梦想相去甚远，有的甚至留下终生的遗憾，有些不得不在农村终老天年。与这些人比较工农兵学员是幸运的，进了大学的校门，就是国家干部编制，有一份与面朝黄土背朝天的农耕天壤之别的工作，改善了工作条件和生活环境，获得了施展自己才华和实现自己抱负机遇，改变了人生轨迹，实现了人生的梦想，所以说工农兵学员是幸运的。然而有个相关的重要的因素是不可忽略，那就是幸运和机遇是属于那些有准备的人的，幸运和机遇光顾了工农兵学员证明他们是时刻准备着，时刻准备听从祖国和人民的招唤，时刻准备为党和人民的事业贡献自己的青春和力量，那些患得患失的人是没有幸运和机遇光顾而言的。这里可能也有因果报应，我相信这一点，付出和收获是成正比的。

       工农兵学员是勤奋好学积极上进的一代。工农兵学员的年龄是放开的很宽泛的，最大相差将近十岁，文化基础更是参差不齐，基础高的是老高二高三，低的是戴帽上中学，加上学校的教学等原因，有些毕业生水平很差。“大学的文凭，中学的水平，小学的基础”，对相当一部分工农兵大学生来说是真实写照，这些“大学生”是客观造成的先天不足，但是他们并没有放弃，用后天的努力来济补于先天之不足，干中学，边干边学，参加补习培训进修回炉等等，通过各种渠道，采取多种方式方法，提高完善自己，特别是工作在教育，医疗和技术岗位的学员，他们先后坚持了十年或者二十年的进修自学，使自己的学识能力水平得到了提高，得到社会的认可，他们已经溶入了知识分子的行列。现在在各个网站上搜寻“工农兵学员”和“工农兵大学生”都没有相关的的信息，可以说这一代头上贴着工农兵学员标签的群体，通过他们长期的努力和不懈的拼搏，实现了自己的人生价值。

       工农兵学员是事业有成的天之骄子。工农兵学员代表了一个时代，呈载了一个时代，在人生的旅途上，有幸运和艰辛同行，机遇和挑战共在，既有文凭和水平不一致的苦恼，又有实际能力和工作需求的压力，这些从实践中考验挑选出来的天之骄子，用自己的方式方法克服重重困难，付出了极大的艰辛和努力，走出了困境，打造出了属于自己的一片天地，当工作重心转移和改革开放到来，文凭和学历成为任用选拔人才的重要条件的时候，机遇和运气再次来临和光顾的时候，他们抓住时机，就高而起，乘势而上，捷足先登，全力出击，大显身手，或驰骋于沙场，有或拼搏于商场，或周旋于官场，同时也不失得意于情场的。就我熟知的一个群体，是中文师范专业的，在毕业三十年师生联谊会上统计，九十人中，三分之一在大中专学府的都获得正副教授的职称，三分之一在中小学校的有一半取得了特高级教师职称，有的还是单位的负责人或学科带头人，大多数人都有质量较高的学术专著和论文，另外的三分之一是弃教从政的也都干的很出色，虽然没有大富大贵，但都和经济社会同步，稳定殷实，生活和生存质量较高，就成活成功成才率来说还是比较高的。最终好和结局好才是真的好，现在就发展和趋势来看这个群体是成功和优秀的，晚年会是幸福的。就如黄河那样，流入大海就溶入和消失在大海中，但也在大海中留下自己印记，所以才有今天的黄海。工农兵学员虽然溶解消失在茫茫人海中，只要仔细搜寻，他们的印记还是比较鲜明的，他们是天之骄子。

      

       在共和国的日历上，有着特殊的时段，在共和国的史册里，有着非常的记载，在共和国国度里，有个特别的群体，在共和国的辞典中，有个一闪即逝的词汇，这就是1972年至1976年间，教育事业的创举，工农兵上大学和工农兵学员。随着时间的推移和社会的发展，工农兵上大学这一新生事物已成为历史，载入了史册，工农兵学员这一特别群体，都到了退休的年龄，已经和即将退出历史舞台，完成和结束了历史和社会的使命。 在建国六十年，人们正在盘点共和国的方方面面时刻，我突发异想，把这已溶解消失的“新生事物”（我在好几个网站上输入了相关的信息，一条都没有发现，说溶解消失一点都不过分）“工农兵学员”也翻出来晒晒。高歌一曲“工民兵学员之歌”。

       工民兵上大学是“文革”期间的新生事物，是严冬里的一缕春风，是黑夜中的一丝曙光，是民族灾难时的一线希望。在那场民族灾难结束三十多年后的今天，回首那段往事，曾记得那场灾难首先是由文化界引发的，全盘否定了前十七年的教育路线，彻底砸滥了教育体系和摧毁教育基础，毫不夸张地说受到冲击最大和受灾最严重的也是首推文化教育界，学校停止了招生，在校生都在“有理的造反”，整个教育事业撂荒了六七年。直至1972年才出现了松动，大中专院校开始招收工农兵学员，部分和象征性的恢复上课，虽然说不清楚当时的来龙去脉，也不知道当权者和决策者的主观愿望和最终目的是什么，但有个不争的客观事实，不幸中的大幸，教育界先于其它行业建立和恢复了秩序，到1976年粉碎“四人帮”，全国的大中专院校招收和毕业了五届工农兵学员，为社会培养教育储备了数以千万计的专业人才，这些人才有效地填补“十年浩劫”造成的人才的断档，在后来的经济建设和改革开放中发挥了不可替代的积极作用。同时五年的工民兵上大学的教育实践，也为1977年恢复高考，建立完善的教育体系，做好了充分的准备。过去的不会再来，历史不允许“如果”，但我们可以站在今天高度来评估这一事件，答案是肯定的。为此我说它是春风，是曙光，是希望。

       工民兵学员是一个优秀的群体。虽然当时的教学秩序和内容，教学方式和方法，教学质量和成果都极不尽人意，但推荐和审查学员的机制和标准是相当严肃和严格的，除了文化水平和基本素质外，政治条件和政治表现是绝对严格和重要的，可以毫不夸张地说，当年能够在众多的适龄和竟争者中脱颖而出的，都是经历了层层推荐，审查和考核的，可说是百里挑一，千里挑一的。特别是那些兵团农场知识青年集中扎堆的地方，名额指数有限，其竞争激烈程度是可想而知的，凡是实现大学梦想的学员，都是群体和团队中数一数二的，出类拔萃的佼佼者。能够走进大学校门都是在生产劳动和政治活动中取得成绩，表现突出者。录取也是对其成就给以充分的肯定和回报。工农兵上大学是权益之举，但把一大批优秀的知识青年推举出来，进行培养和教育的意义是重大的，工农兵学员是一个最优秀的群体。

       工农兵学员是一批幸运儿。世界上最为宝贵的是时光，人生最为宝贵的是青春年华，回首十年浩劫，最让人痛心疾首的就是打碎了千百万人的大学梦。特别是高中老三届的知青，他们经历了十年寒窗苦读，有的甚至已经选定了学校和专业，无奈不得不参加到上山下乡的行列，有的一干就是十多年，恢复高考时他们己失去了优势，虽然也都实现了返城，但工作和专业不尽如人意，距离他们的憧憬和梦想相去甚远，有的甚至留下终生的遗憾，有些不得不在农村终老天年。与这些人比较工农兵学员是幸运的，进了大学的校门，就是国家干部编制，有一份与面朝黄土背朝天的农耕天壤之别的工作，改善了工作条件和生活环境，获得了施展自己才华和实现自己抱负机遇，改变了人生轨迹，实现了人生的梦想，所以说工农兵学员是幸运的。然而有个相关的重要的因素是不可忽略，那就是幸运和机遇是属于那些有准备的人的，幸运和机遇光顾了工农兵学员证明他们是时刻准备着，时刻准备听从祖国和人民的招唤，时刻准备为党和人民的事业贡献自己的青春和力量，那些患得患失的人是没有幸运和机遇光顾而言的。这里可能也有因果报应，我相信这一点，付出和收获是成正比的。

       工农兵学员是勤奋好学积极上进的一代。工农兵学员的年龄是放开的很宽泛的，最大相差将近十岁，文化基础更是参差不齐，基础高的是老高二高三，低的是戴帽上中学，加上学校的教学等原因，有些毕业生水平很差。“大学的文凭，中学的水平，小学的基础”，对相当一部分工农兵大学生来说是真实写照，这些“大学生”是客观造成的先天不足，但是他们并没有放弃，用后天的努力来济补于先天之不足，干中学，边干边学，参加补习培训进修回炉等等，通过各种渠道，采取多种方式方法，提高完善自己，特别是工作在教育，医疗和技术岗位的学员，他们先后坚持了十年或者二十年的进修自学，使自己的学识能力水平得到了提高，得到社会的认可，他们已经溶入了知识分子的行列。现在在各个网站上搜寻“工农兵学员”和“工农兵大学生”都没有相关的的信息，可以说这一代头上贴着工农兵学员标签的群体，通过他们长期的努力和不懈的拼搏，实现了自己的人生价值。

       工农兵学员是事业有成的天之骄子。工农兵学员代表了一个时代，呈载了一个时代，在人生的旅途上，有幸运和艰辛同行，机遇和挑战共在，既有文凭和水平不一致的苦恼，又有实际能力和工作需求的压力，这些从实践中考验挑选出来的天之骄子，用自己的方式方法克服重重困难，付出了极大的艰辛和努力，走出了困境，打造出了属于自己的一片天地，当工作重心转移和改革开放到来，文凭和学历成为任用选拔人才的重要条件的时候，机遇和运气再次来临和光顾的时候，他们抓住时机，就高而起，乘势而上，捷足先登，全力出击，大显身手，或驰骋于沙场，有或拼搏于商场，或周旋于官场，同时也不失得意于情场的。就我熟知的一个群体，是中文师范专业的，在毕业三十年师生联谊会上统计，九十人中，三分之一在大中专学府的都获得正副教授的职称，三分之一在中小学校的有一半取得了特高级教师职称，有的还是单位的负责人或学科带头人，大多数人都有质量较高的学术专著和论文，另外的三分之一是弃教从政的也都干的很出色，虽然没有大富大贵，但都和经济社会同步，稳定殷实，生活和生存质量较高，就成活成功成才率来说还是比较高的。最终好和结局好才是真的好，现在就发展和趋势来看这个群体是成功和优秀的，晚年会是幸福的。就如黄河那样，流入大海就溶入和消失在大海中，但也在大海中留下自己印记，所以才有今天的黄海。工农兵学员虽然溶解消失在茫茫人海中，只要仔细搜寻，他们的印记还是比较鲜明的，他们是天之骄子。